已經不能肯定還有沒有年青人會玩這個拼字遊戲，最近從牀底把這副封塵十多年的好東西出土，心癮隨之再起，有時深宵開局，一玩就是數小時；有時坐在咖啡室開戰，呷著咖啡扮作偷得浮生，勝則忘形，負也益智。
拼英文字其實只是過程，不是這個遊戲的本義，因為除了拼字之外，真正要拼的還有很多很多。首先，要拼組織能力，每人手上皆有七個無關係的字母，要組成一個字需經歴比七七四十九還複雜百倍的變化，除要推敲成字的可能性，盤算分數的差異，更必需與板上的字詞組合配對。由亂到序，根本就是危機管理能力的比拼，手持一列風馬牛不相及的字母孤身作戰，其實同時考驗智商與情緒智商，只有沉著思考才可以脫離困局，甚至逆轉形勢。
遊戲中，不能請教，杜絕我們喜歡依賴別人的劣根性，抽到Q又沒有U，埋怨無用，抗議亦無效，唯有學習守候機會，或者退而求其次，領悟樂天知命的哲理。而且低分者沒綜緩可貪，老弱者沒生果分，遊戲規則不含福利主義成分，成敗一己擔當，三分運氣，七分技術，積極努力定有出頭天，符合香港精神。
此遊戲亦可能具備創意訓練的本質，例如抽到Z，十居其九你會先想起以Z為首做字，十居其五你會拼出ZOO了事，但如果運用側面思考，你很快就會懂得Z為首並非解決問題的唯一有效方法，把字母調來調去，你會發現原來還有SIZE，COZY等無數個答案。另外，此遊戲亦促使你不斷進行強迫聯想，T和J可以跟甚麼字母做朋友呢？拿著七個響音在手又可以怎樣跟板上的字母配對成高分數的組合呢？強迫聯想是創意訓練的其中一招，天下間所謂鬼馬創意，其實不過是把鬼與馬強迫聯想成有趣的點子。
拼耐性、拼爭勝心、拼字還要學習拼全力，這些全是從遊戲實戰中培養出來的心理質素，就算小朋友星期一練小喇叭、星期二學書法、星期三耍恆宇仁龍拳、星期四學珠算、星期五練記憶法、星期六跳芭蕾舞，沒有優質的心理質素也不能成材，越是十項全能其實越容易出現性格缺憾。勤有功戲未必無益已經是說到爛的道理，可惜變態的教育風氣迫令家長投降就範，把下一代育成擁有七技旁身的軀殼加強競爭力，結果，吹小喇叭的不懂處世、懂書法的滿口懶音、耍拳的面對難題立即手軟腳軟，而成年人就繼續扮勁而又慨歎地說：「一代不如一代！」
